Классный руководитель является организатором деятельности учащихся, способствует духовно-нравственному развитию их личности. Целью деятельности любого классного руководителя  является создание такой воспитывающей системы, которая, при непосредственной мотивации учащихся, приведет к максимальным результатам воспитательной работы, достижению целей всех участников воспитательного процесса. 

С целью поощрения активности учащихся класса в урочной и внеурочной деятельности возможно использование системы рейтинговой оценки. В течение учебного года классный руководитель и актив ведут рейтинг учащихся класса.

В рейтинге учитываются:

— результаты учебной деятельности (общая сумма баллов всех четвертных оценок),

— участие в классных часах и внеклассных мероприятиях, посещение экскурсий (по 1 баллу),

— участие в школьных (по 1 баллу), городских (по 3 балла), областных, всероссийских и международных конкурсах мероприятиях и соревнованиях (по 5 баллов),

— призовые места в школьных конкурсах: 1 место – 4 балла, 2 место – 3 балла, 3 место – 2 балла,

— призовые места в городских конкурсах: 1 место – 6 баллов, 2 место – 5 баллов, 3 место – 4 балла,

— призовые места в областных, всероссийских и международных конкурсах – 1 место – 8 баллов, 2 место – 7 баллов, 3 место – 6 баллов.

Также учащимся следует разъяснить и систему «штрафов»: за получение «2», невыполнение домашнего задания, неготовность к уроку, нарушение дисциплины и правил поведения в школе, опоздание в школу, отсутствие формы или обуви из рейтинга вычитаются баллы (по одному за каждое нарушение).
По итогам каждой четверти определяется пятёрка самых активных учащихся.  На итоговом классном часе в конце учебного года в торжественной обстановке подводятся итоги рейтинга, самым активным участникам классной и школьной жизни вручаются грамоты и сувениры.
Как показывает практика, подобная система оценивания воспринимается учащимися как игра, им интересно накапливать баллы, следить за точностью подсчета очков, самим контролировать процесс рейтингования. Что в свою очередь способствует повышению уровня самостоятельности учащихся и развитию самоуправления в классе.